Gestión Asociada​

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Migración juvenil: cómo abordarla desde la gestión y la planeación participativa

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​Por: Clara Stella Juliao Vargas

Directora del Centro de Transformación Social

 

La migración de jóvenes del campo a la ciudad en Colombia responde a un conjunto claro de factores estructurales: falta de empleo de calidad, carencias educativas, infraestructura insuficiente y aspiraciones de mejor calidad de vida. No se trata solo de “venirse por moda”, sino de decisiones racionales en contextos rurales con pocas alternativas claras de desarrollo.

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En estos momentos es importante una gestión estratégica y participativa que ponga a los jóvenes rurales en el centro de la toma de decisiones que permita diseñar respuestas más eficaces que incrementar oportunidades sin migrar y mejorar las condiciones de vida en los territorios rurales.

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Como causas de esta migración vale la pena mencionar, según lo referenció Mas Colombia en septiembre del 2025, que el empleo rural en Colombia es mayoritariamente informal y mal remunerado (alrededor del 83 % en 2024 carece de contrato y protección social), las zonas rurales tienen menos acceso a educación secundaria y superior de calidad, además la falta de recursos y herramientas competitivas en el campo hacen poco viable el sustento familiar y personal en zonas rurales y empujan a los jóvenes a migrar para buscar mejores opciones educativas o aspiraciones profesionales.

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Esto sin olvidar las condiciones de infraestructura y servicios que deterioran la calidad de vida en las zonas rurales, la inestabilidad económica dada la dependencia de pocos cultivos, bajos precios y riesgos climáticos que reducen los incentivos para permanecer en el campo, a lo que se suman ciertas percepciones de que la vida urbana es más «moderna» y próspera, aspectos que también funcionan como factores de expulsión de la zona rural y convierten la ciudad en una especie de panacea llamativa.

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Es innegable que la ciudad ofrece potencialmente mejores salarios y más alternativas educativas, laborales, servicios y comercio (Carranza et al, 2022), así como mayor acceso a infraestructura sociocultural y conectividad; redes digitales, transporte y servicios culturales/recreativos son más abundantes en ciudades, aunque eso no garantice empleo estable y se afecten procesos de identidad social y cultural, desarticulando lógicamente redes afectivas y culturales propias del campo.

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En ese marco es importante diseñar, de forma participativa, políticas que respondan a las expectativas reales de los jóvenes en función de la identificación y generación de alternativas para enfrentar las necesidades locales, de forma que se puedan fortalecer oportunidades económicas locales, aumentar el acceso a educación e inclusión digital, mejorar los servicios básicos y de bienestar a la par de la creación de espacios de participación real para los jóvenes que construyan sentido de pertenencia al territorio y legitime las decisiones que les afectan y que terminan expulsándolos de las zonas rurales  y les hacen sobrevalorar las oportunidades que supuestamente puede ofrecerles la ciudad.

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El reto lógicamente se encuentra en la convocatoria a los jóvenes tanto a nivel rural como urbano, dada la desconfianza aprendida por haber participado en talleres donde opinan, pero terminan no cambiando nada su situación o el hecho de que, normalmente, los proyectos para jóvenes no tienen continuidad en tiempo. A lo que se suma el que no siempre se consideran tiempos, costos y esfuerzos reales que pueden competir con la supervivencia, por lo que terminan en una priorización forzada que les impide participar en proyectos que podrían interesarles.

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Si al final logran coincidir y participan, queda el reto de mantenerlos motivados, porque para este grupo poblacional el tema no es el discurso, es el resultado concreto que involucre reconocimiento y proyección especifica y viable.

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Atendiendo esos dos retos habría que convocar desde el problema real, otorgando algún tipo de poder y liderazgo sobre el proceso, con flexibilidad, con sentido, impacto y coherencia. Lo que se logra si la convocatoria involucra desde la planeación, el diseño, la ejecución y la evaluación. Ejemplos pueden ser bancos de iniciativas concursables, formación en liderazgo con aplicación concreta a un proyecto (aprender liderando), acuerdos explícitos con reglas claras para ejecución de apuestas, todo en el marco de ejercicios participativos con las cartas sobre la mesa.

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Fuentes

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Carranza, E; Eberhard-Ruiz, A y Cárdenas, A, (2022) ¿Atraer a la gente al empleo o el empleo a la gente? El reto de Colombia es crear mejores empleos en zonas urbanas y rurales. World Bank-Blogs. En https://blogs.worldbank.org/en/jobs/bringing-people-jobs-or-jobs-people-colombias-challenge-creating-better-jobs-urban-and-rural?utm_source=chatgpt.com

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Mas Colombia (2025) El empleo rural en Colombia y la migración a las ciudades (Ver en: https://mascolombia.com/empleo-rural-en-colombia-migracion-a-las-ciudades/?utm_source=chatgpt.com)